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jueves, 3 de marzo de 2016

Creacionismo científico antievolucionista o ciencia de la creación: tratando de explicar por qué esta teoría hasta podría ser cierta, pero nunca científica



El creacionismo antievolucionaista es una propuesta proveniente del fundamentalismo religioso que pretende un tratamiento igualitario en las escuelas y los colegios de la teoría evolucionista y el creacionismo. Defiende una interpretación literal de Génesis, según la cual el Universo ha sido creado en seis días de 24 horas, hace no más de diez mil años. Que Adán y Eva fueron dos personajes reales que dieron inicio a la especie humana. Que hubo realmente un diluvio universal y que todas las especies fueron creadas tal como existen hoy en día. Que el hombre y el mono tienen diferentes ancestros y que las características geológicas de la Tierra se explican por catástrofes a gran escala como el diluvio universal, etc.

No habría problemas en que la gente crea en esto y hasta lo propague, pero los fundamentalistas religiosos van más lejos: pretenden convertir estas creencias en una teoría científica, tratando de probar estos postulados a través de supuestos datos y procedimientos científicos. Todo empezó en los Estados Unidos con una clara intención política cuando la ultraderecha política se alió con los fundamentalistas cristianos para ocupar una posición más relevante en la educación pública norteamericana. Sin embargo, como la Constitución Norteamericana exige la separación de la Iglesia del Estado, era imposible prohibir la enseñanza de la teoría de la evolución ni introducir en las escuelas el creacionismo porque se trata de una doctrina religiosa.  De ahí que se procedió a presentar esta última como si se tratase de una teoría puramente científica y hasta se logró que el estado de Arkansas sancionara una ley que requería el tratamiento igual para la teoría de la evolución y el creacionismo.  

La reacción en contra de esta ley no se hizo esperar y fue enorme; de manera tal que el asunto llegó hasta las Cortes desafiando su constitucionalidad. Fue entonces cuando el juez W.R. Overton estableció que en este caso habría que verificar algunos estándares aceptables en la ciencia para decidir si el creacionismo los admitía. El juez habrá sido bien asesorado porque estableció criterios adecuados que dentro de la comunidad científica se consideran irrenunciables para que un determinado procedimiento pueda ser considerado científico. El magistrado determinó que la ciencia auténtica:

-          Opera de acuerdo con las leyes naturales (o sociales);
-          Sus explicaciones deben hacer referencias a estas leyes para que sean científicamente adecuadas;
-          Es empíricamente verificable;
-          Sus conclusiones son tentativas (no finales);
-          Es falsable. 

Queda claro que la ciencia de la creación no satisface estos estándares. No existen leyes que podrían ser invocadas para explicar, por ejemplo, el diluvio universal porque, de acuerdo con el creacionismo, el diluvio fue provocado por una intervención divina. En hipotético caso que esto fuera correcto, igualmente la explicación no sería científica porque la voluntad de Dios no está sujeta a ley natural alguna. El creacionista explica pues sus postulados conduciéndose siempre a la utilización de causas sobrenaturales y no a leyes conocidas. Cuando afirma que la creación  del Universo sucedió no más de 10 mil años atrás, no lo hace sobre la base de evidencias empíricas ni argumentos científicos defendibles hoy en día, sino debido a su compromiso previo con las Sagradas Escrituras. 

Además, los postulados creacionistas no son tentativos sino finales y definitivos, pues nunca serán cambiados ya que no existe observación alguna que pueda refutar la creencia de los creacionistas que el Sol, la Luna, las estrellas, la Tierra y la vida fueron creados simultáneamente, separados por espacios solamente de unos días. La verificación empírica no juega aquí un rol decisivo porque la decisión ya está tomada. Pase lo que pase, sus postulados seguirán siendo los mismos. 

Concluyendo, hay que recalcar que el estándar científico sobresaliente consiste en aceptar o rechazar las explicaciones, sobre la base de la lógica y las evidencias empíricas y no sobre la base de las meras opiniones, las autoridades ni verdades reveladas que han sido supuestas de antemano y se constituyen en verdades indiscutibles e incambiables. Consecuentemente, las afirmaciones del creacionismo son dogmáticas y no científicas, y esta conclusión no trata sobre la verdad sino sobre la cientificidad: puede ser que lo que los creacionistas afirman sea cierto pero nunca será científico.

martes, 3 de junio de 2014

Poema 1


Hoy te saludo
Desde el otro lado del dolor y la desesperanza
Con el amor tan vasto y tan destrozado
Pero que igual te alcanzará en cualquier parte

Y lo escribo por el capitán
Cuyo barco jamás ha sido construido
Por la madre cuya cuna nunca se ha llenado
Por el corazón sin compañía
Por el alma sin dueño
Por la prima ballerina que no tiene para quien danzar

A través de los días de vergüenza que se avecinan
A través de las noches de angustia salvaje
A través de las promesas que ya no cuentan
A pesar de todo 
Tienes que seguir adelante
 
Seguir por el capitán
Cuyo barco jamás ha sido construido
Por la madre cuya cuna nunca se ha llenado
Por el corazón sin compañía
Por el alma sin dueño
Por la prima ballerina que no tiene para quien danzar


martes, 6 de mayo de 2014

Currículum vitae actualizado de Anton P. Baron

Currículum resumido


Doctor en Ciencias de la Educación, Máster en la Sociedad de la Información y el Conocimiento, filósofo, pedagogo, investigador, docente universitario y asesor de tesis de grado y postgrado. Cuenta con el el Diploma de Estudios Avanzados en Sociología con el reconocimiento de la Suficiencia Investigativa por la Universidad Oberta de Catalunya (Barcelona, España).

Se desempeña como Director de la Revista Científica Internacional "Arandu UTIC", Coordinador del Departamento de Investigación y Orientación Metodológica de la Universidad Columbia del Paraguay e investigador de la Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC).
Autor de “Métodos de investigación en ciencias sociales” (2014) 4ª ed., “Sociología y antropología sociocultural” (2013) y “Política” (2013) 2ª ed. por la Editorial Trigales. "Historia de la Filosofía" (2012) por Anton Baron Publicaciones. “Formación Ética y Ciudadana" (2008), “Antropología cultural y social" (2007) y otros por la Editora VAZPI. En preparación la segunda edición de "Monografía: guía práctica de elaboración de escritos monográficos" por la editora de la UTIC. 

Traductor de los antiguos textos budistas contenidos en el "Canon Pali" del idioma pali al español en la web "Bosque Theravada".



I.                  Datos personales

1.      Nombre y apellido:               ANTON PETER BARON
2.      Nacionalidad:                        POLACA Y ALEMANA
3.      Ciudadanía honorífica:         CIUDAD DE PADERBORN – ELSEN
(ALEMANIA), LUGAR DE
RESIDENCIA DE LA FAMILIA
4.      Fecha de nacimiento:            01 DE JUNIO DE 1957
5.      Lugar de nacimiento:            KATOWICE (REPÚBLICA DE
POLONIA)
6.      Blog:                                      www.antonbaron.com
7.      Contacto:                               Correo electrónico: antonbaron@gmail.com
Teléfono oficina 021 591400
Teléfono particular: 0994 258894


II.               Estudios realizados

1.      Estudios de Postgrado

a.    Programa de Doctorado en “La Sociedad de la Información y el Conocimiento”. Universitat Oberta de Catalunya – Barcelona, España.
b.   Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad Tecnológica Intercontinental – Asunción, Paraguay.

Títulos obtenidos

·           Doctor en Ciencias de la Educación.
·           Master en Sociedad de la Información y del Conocimiento
·       Diploma de Estudios Avanzados con el reconocimiento de la suficiencia investigadora.

c.    Postgrado en Didáctica Superior Universitaria. Facultad de Postgrado de la Universidad del Norte.

Título obtenido

·           Diploma de Estudios Superiores en Didáctica Universitaria

2.      Estudios de Grado

a.         Seminario Mayor Silesiano de Filosofía y Teología. Lugar: Cracovia (Polonia).
b.         Facultad de Filosofía y Teología de los P.P. Misioneros. Lugar: Cracovia (Polonia).
c.       Seminario Metropolitano de Filosofía y Teología. Lugar: Santo Domingo (República Dominicana).

Títulos obtenidos:

·           Bachiller en Teología
·           Licenciado en Filosofía

d.        Universidad del Norte; Asunción (Paraguay): Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación.

Título obtenido:

·           Licenciado en Ciencias de la Educación

3.      Otros estudios

a.         Curso-Taller “Elaboración de artículos científicos para las revistas indexadas” – Dictado por el Prof. Dr. Tomás Izquierdo Rus de la Universidad de Murcia. Lugar: Universidad Americana
b.         Seminario de Cibercultura: Investigación sobre los usos y las prácticas sociales y culturales vinculadas al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Lugar: Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona.
c.         Taller: “Conferencias virtuales”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya. Barcelona.
d.        Taller: “Gestión de información para la investigación”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.
e.         Taller: “Estrategias de aprendizaje de estudio en los entornos virtuales”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.
f.          “Investigaciones cualitativas”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.
g.         Seminario: “Fundamentos de economía para sociedad de la información”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.
h.         Seminario: “Fundamentos de comunicación digital”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.
i.           Taller: “Gestión del caos: Iniciación a la conflictología”. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona. 
j.  Seminario "Contenidos ilícitos y responsabilidad en Internet. Lugar: Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.
k.         Seminario: "Técnicas de Trabajo Intelectual". Lugar: Universidad del Norte. Duración: 70 h.
l.           Seminario: "Estadística Aplicada a la Educación". Lugar: Universidad del Norte. Duración: 100 h.
m.       Seminario: "Realidad Nacional". Lugar: Universidad del Norte. Duración: 60 h.
n.         Seminario: "Cultura Paraguaya". Lugar: Universidad del Norte. Duración: 50 h.
o.         Seminario del Idioma Portugués. Lugar: Universidad del Norte. Duración: 100 h.
p.         Seminario del Idioma Guaraní. Lugar: Universidad del Norte. Duración: 60 h.
q.         Jornadas Pedagógicas sobre Evaluación, Organizadas por el Dpto. de Enseñanza Secundaria del Ministerio de Educación y Culto conjuntamente con la Asociación Metropolitana de Estudios e Investigaciones.
r.          Taller para la Educación del Nivel Medio y Superior, Organizado por el Colegio "Ogarapé" y Dictado por la Dra. Carmen Quintana de Horák.
s.          Curso de Capacitación Docente: "Diseño de Proyectos de Educación Escolar". Organizado por el Colegio Internacional.
t.          Curso - Taller sobre Planificación Educativa, Modelo Curricular, Constructivismo e Interdisciplinariedad y Educación. Dictado por el Dr. Ezequiel Ander-Egg, Organizado por el Ministerio de Educación y Culto.
u.         Seminario de Administración Educativa y Organización. Lugar: Universidad del Norte. Duración: 60 h.
v.         Seminario de Práctica Educacional y Elaboración de Proyectos Educativos. Lugar: Universidad del Norte.
w.       Curso introductorio de la lengua pali dirigido por el Ven. U Nandisena, abad del monasterio DhammaVihara de México.
x.         Entre otros cursos, talleres y seminarios.

4.      Idiomas

a.         Lectura, comprensión, conversación y escritura:

·           Polaco
·           Español
·           Inglés

b.         Lectura y comprensión:

·           Italiano
·           Portugués
·           Ruso
·           Esloveno
·           Serbo-croata
·           Checo
·           Eslovaco

c.         Nociones básicas de las antiguas lenguas muertas (solo lectura):

·           Latín
·           Hebreo antiguo
·           Griego Koiné
·           Pali

III. Experiencia docente e investigactiva en el entorno físico

1.      Experiencia investigativa en el ámbito de posgrado

a.         Director de Divulgación de la Producción Científica y Tecnológica (UTIC).
b.         Investigador e integrante de la Vicerrectoría de Investigación Científica y Tecnológica de la Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC)
c.         Editor de la Revista Científica Internacional “Arandu-UTIC”
d.        Evaluador de tesis de Grado, Maestría y Doctorado en la Universidad Tecnológica Intercontinental
e.         Revisor de Protocolos de Tesis doctorales de la UTIC
f.          Revisor de monografías de conclusión de especializaciones de la UTIC  
g.         Ejecución del Curso de Actualización en métodos de investigación en la manera presencial en la Universidad Columbia del Paraguay, Sede Central.
h.         Coordinador del Departamento de Investigación y Orientación Metodológica de la Universidad Columbia del Paraguay (hasta el año 2017).
i.           Coordinador General del Centro de Investigación y Extensión de la Universidad Americana (hasta el año 2014).
j.           Dirección metodológica de ocho líneas de investigación de la Universidad Americana (hasta el año 2014):
1.      Patologías nutricionales comunes en el territorio paraguayo
2.      Derecho y Género
3.      Ecotributos
4.      Entorno térmico electromagnético en relación a la fisionomía humana
5.      Uso y aplicaciones de las TICs
6.      Control de calidad de productos industriales
7.      Herramientas PYMEs
8.      Gestión de Negocios
k.         Organización y dirección del Programa del “Semillero de Investigación” dirigido a los estudiantes-investigadores de la Universidad Americana (2013).
l.           Elaboración del Proyecto y edición de la Revista Científica Internacional de la Universidad Tecnológica Intercontinental con la conformación del Comité Editorial y Comité Asesor Científico Internacional con proyección a indexación en JCR Social Sciens Edition, REDALYC (Red de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal) y LATINDEX (Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, El Caribe, España y Portugal) a partir del volumen IV.
m.       Elaboración y dirección de Programas de Capacitación y Diplomados en Metodología de la Investigación Científica en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Evangélica del Paraguay (UEP, hasta el año 2012).
n.         Revisor de Protocolos y Tesis de la Universidad Americana (2014).
o.         Diseño de la asignatura “Técnica de Investigación Práctica” implementada en los primeros cursos de las carreras de la Universidad Americana abarcadas por el Programa de Curriculum por Competencias (2014).
p.         Elaboración de clases virtuales de la asignatura “Técnica de Investigación Práctica” en la plataforma del Sistema de Educación Virtual “EPIC” de la Universidad Americana y la Red Latinoamericana de Universidades Ilummno: Grabación de módulos y clases prácticas, elaboración de materiales en línea, elaboración de evaluaciones en línea (2014).
q.         Módulos de Metodología de Investigación en los Programas de Doctorado, Maestría y Especialización en:
·           Doctorado y Maestría en Ciencias de la Educación de la UTIC.
·           Maestría y Especialización en Metodología de Investigación Científica de la UTIC.
r.          Experiencia docente el ámbito de postgrado anterior
s.          Módulos de Metodología de Investigación en curso de verano para los estudiantes brasileños de Maestría en Ciencias de la Educación, en la Universidad Privada de Guairá (2014).
t.          Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Evangélica de Paraguay (hasta el año 2013)
·           Metodología de Investigación Científica
·           Construcción del Marco Metodológico en la investigación de la Tesis doctoral, según el nuevo Reglamento de Tesis de la UEP
u.         Maestría en Educación en la Universidad Autónoma de Asunción (2010).
·           Revisión final de las tesis de maestría
v.         Maestría y Doctorado en Ciencias Penales en la Facultad de Postgrado de la Universidad del Pacífico (2009). Asignaturas:
·           Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
·           Taller de Tesis
w.       Maestría en Educación en Facultad de Postgrado de la Universidad del Norte (2008). Asignaturas:
·           Teorías Contemporáneas de la Educación
·           Asesoría de Tesis de Maestría
x.         Postgrado en Didáctica Superior Universitaria de la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA, 2008)). Asignaturas:
·           Planificación educativa
·           Metodología de la Investigación
y.         Curso de Especialización en Recursos Humanos en la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA, 2007)) y CODEEM Consultores. Asignatura:
·           Metodología de la Investigación
z.         Postgrado en Didáctica Universitaria en la Facultad de Postgrado de la Universidad del Norte (2008). Asignaturas:
·           Fundamentos filosóficos y epistemológicos de la Educación
·           Metodología de la investigación científica
aa.      Talleres en métodos de investigación ofrecidos por el Rectorado de la Universidad Evangélica del Paraguay a la:
1.      Facultad de Psicología y Desarrollo Humano
2.      Facultad “Lenguas Vivas”
bb.     Curso de Capacitación en Métodos de Investigación Científica en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Evangélica del Paraguay (2007).

2.      Docencia en el ámbito universitario de grado

a.         Facultad de Ciencias de la Salud, Carrera de Psicología
·           Investigación cualitativa
b.         Escuela de Ciencias Sociales y Políticas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Asunción. Asignaturas:
·           Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales
·           Investigación social
c.         Carrera de Derecho de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Asunción. Asignaturas:
·           Seminario I: Metodología de Investigación en Ciencias Sociales I
·           Seminario I: Metodología de Investigación en Ciencias Sociales II
d.        Carrera de Ciencias de la Comunicación y Comunicación Audiovisual de la Facultad de Comunicación, Arte y Ciencias de la Tecnología de la Universidad Americana. Asignaturas:
·           Metodología de la investigación
·           Trabajo de Titulación I
·           Trabajo de Titulación II
·           Asesoría de Tesis de grado
e.         Carrera de Marketing y Comercio Internacional de la Universidad Americana. Asignatura:
·           Técnicas de investigación práctica
f.          Formación docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Evangélica del Paraguay. Asignaturas:
·           Filosofía General
·           Metodología de la Investigación Científica
·           Introducción al trabajo intelectual
·           Socioantropología.
g.         Carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Evangélica del Paraguay. Asignaturas:
·           Taller de tesis
·           Sociología de la Educación
·           Educación en valores
·           Introducción al Trabajo Intelectual
·           Metodología de la Investigación
·           Asesoría de las Tesis de Grado
h.         Carrera de Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Evangélica del Paraguay. Asignaturas:
·           Introducción al trabajo intelectual
·           Metodología de la Investigación
·           Asesoría de la tesis de grado
i.           Carrera de Música del Centro Evangélico Mennonita de Teología Asunción de la Facultad de Teología de la Universidad Evangélica del Paraguay. Asignaturas:
·           Metodología de la Investigación I
·           Metodología de la Investigación II
·           Orientaciones metodológicas de trabajos prácticos y trabajos de grado
j.           Carrera de Teología del Centro Evangélico Mennonita de Teología Asunción de la Facultad de Teología de la Universidad Evangélica del Paraguay. Asignaturas:
·           Metodología de la Investigación I
·           Metodología de la Investigación II
·           Investigación social
·           Orientaciones metodológicas de trabajos prácticos y trabajos de grado
k.         Carrera de Ciencias de la Educación en Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad del Norte. Asignaturas:
·           Antropología Filosófica
·           Antropología Cultural
·           Metodología de la investigación
·           Filosofía de la Ciencia
·           Introducción al trabajo intelectual
·           Asesoría de Tesis de Grado
·           Ética y deontología profesional
·           Epistemología y Teoría de la Ciencia
·           Teorías políticas contemporáneas
l.           Carrera de Periodismo en la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad del Norte. Asignaturas:
·           Filosofía del Estado
·           Metodología de la Investigación Social
·           Memoria de Grado
m.       Carrera de Psicología en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Norte. Asignaturas:
·           Filosofía General
·           Antropología Filosófica   
n.         Carrera de Nutrición en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Norte. Asignaturas:
·           Metodología de la Investigación
·           Ética profesional y deontología  
·           Antropología Filosófica
o.         Carrera de Administración y Contabilidad de la Facultad de Economía de la Universidad del Norte. Asignatura:
·           Comportamiento organizacional

3.      Docencia en el ámbito de la Educación Secundaria (entre 1991 y 1995).

a.         Gestión de Apertura, Contratación de Personal, Organización y Dirección General del Colegio Técnico, Humanístico y Profesional, “Renacimiento”. San Lorenzo, Paraguay. Km. 15 Ruta Mcal. Estigarribia.
b.         Coordinación de la Convivencia en el Nivel Básico del Colegio Internacional. Miembro del Consejo Docente del Colegio Internacional. Asunción, Paraguay.
c.         Vicedirección del Nivel Secundario del Colegio "Johannes Gutenberg". Lambaré, Paraguay
d.        Ejercicio de Docencia en el Colegio Johannes Gutenberg. Cátedras en las siguientes asignaturas:
·           Ciencias Sociales
·           Filosofía
e.         Coordinación de las siguientes Áreas del Colegio Intrenacional:
·           Área de Educación Cristiana, Nivel Inicial, Primario y Secundario
·           Área de Filosofía, Psicología y Metodología
f.          Ejercicio de la Docencia en el Colegio San Andrés. Asunción, Paraguay. Cátedras en las siguientes asignaturas:
·           Estudios Sociales
·           Filosofía,
·           Orientación
g.         Dirección del Colegio "San Antonio de Padua". Los Alcarrizos, Santo Domingo (República Dominicana)

IV. Experiencia docente e investigativa en el entorno virtual

a.        Confección del Curso virtual de Investigación tecnológica en la Plataforma Virtual de la UTIC http://www.ucampus.edu.py/course/view.php?id=574
b.        Confección del Curso virtual de Metodología cualitativa de investigación en la Plataforma Virtual de la UTIC http://www.ucampus.edu.py/course/view.php?id=315
c.        Creación y administración de la Plataforma Virtual de la Vicerrectora de Investigación Científica y Tecnológica de la UTIC http://www.ucampus.edu.py/course/view.php?id=175
d.       Confección del Taller de elaboración de monografías y redacción científica en la Plataforma Virtual de la UTIC y su ejecución http://www.ucampus.edu.py/course/view.php?id=178
e.        Elaboración de la asignatura “Metodología del trabajo intelectual” en la Plataforma Virtual de la UTIC http://www.ucampus.edu.py/course/view.php?id=221
f.         Elaboración del Curso virtual de Metodología de Investigación Científica Cuantitativa en la Plataforma Virtual de la UTIC y su ejecución en 4 ediciones entre 2016-2018 http://www.ucampus.edu.py/course/view.php?id=193
g.        Elaboración del Curso virtual de actualización en métodos de investigación científica en la Plataforma Virtual de la Universidad Columbia del Paraguay https://aulavirtual.columbia.edu.py/course/view.php?id=250
h.        Ejecución del Curso de Actualización en métodos de investigación en la plataforma virtual de la Universidad Columbia del Paraguay, Sede España
i.          Creación de contenidos y administración de la página web institucional de la Vicerrectoría de Investigación Científica y Tecnológica de la UTIC.
j.          Creación de contenidos y administración de las páginas institucionales de la UTIC en las redes sociales Facebook, YouTube y Twitter.
k.        Creación de contenidos y administración de la parte metodológica de la web institucional de la Universidad Columbia del Paraguay con Guías de elaboración de trabajos académicos, publicación de artículos de investigación, compilación y divulgación, materiales de ayuda en el proceso de investigación y otros contenidos.
l.          Grabación de las clases virtuales sobre la investigación cuantitativa y corrientes epistemológicas de la investigación en el canal institucional de YouTube de la UTIC
m.      Grabación de las clases virtuales sobre la investigación cuantitativa en el canal institucional de YouTube de la Universidad Columbia del Paraguay.
n.        Creación del Taller de Redacción Científica en la Plataforma Virtual de la UTIC.
o.        Grabación de clases para el curso virtual de “Métodos de investigación práctica” en la Plataforma Virtual de la Universidad Americana y su ejecución en 2014.

V. Producciones intelectuales

Libros

1.       “Sociología” (2019). Asunción, Paraguay. Editorial Trigales.
2.      “Psicología” en coautoría con Melva Diana Gómez Barreto (2019). Asunción, Paraguay. Editorial Trigales.
3.       “Política para la Educación Media” (2019). Asunción, Paraguay. Editorial Trigales.
4.      “Metodología del trabajo intelectual” (2019). Asunción, Paraguay. Editorial Trigales.
5.       “Antropología cultural” – 1er Curso (2019). Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
6.       “Investigación social – 2º Curso” (2018). Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
7.      “Filosofía – 2º Curso” (2017). Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
8.      “Formación ética y ciudadana – 2º Curso” (2017). Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
9.        “Guía de elaboración de los trabajos académicos: Con las normativas APA y el material complementario en línea sobre los recursos disponibles en la Red Internet” (2016). Asunción, Paraguay: Universidad Columbia del Paraguay.
10.        “Cómo presentar y defender los trabajos finales de cursos de grado y posgrado: Tesis, artículos científicos y monografías de compilación según las normativas APA” (2016). Asunción, Paraguay: Anton Baron Publicaciones.
11.      “Monografía: Guía práctica de elaboración de los escritos monográficos. Con las normativas APA y el material complementario en línea sobre los recursos disponibles en la Red Internet” (2016). 2ª ed. Fernando de la Mora, Paraguay: Vicerrectoría de Investigación Científica y Tecnológica - UTIC.
12.        “Antropología social” (2016). Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
13.    “Guía para tutores y tesistas: Trabajos de investigación científica para conclusión de carrera" (2015). 2ª ed. corregida y revisada. Fernando de la Mora, Paraguay: Vicerrectoría de Investigación Científica y Tecnológica de la Universidad Tecnológica Intercontinental
14.      “Métodos de investigación en ciencias sociales” (2014). 4ª ed. Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
15.      “Sociología y antropología sociocultural” (2013). 3ª ed. Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
16.      “Política” (2013). 2ª ed. Asunción, Paraguay: Editorial Trigales.
17.      “Historia de la filosofía” (2010). 2ª ed. Asunción, Paraguay: Anton Baron Publicaciones.
18.        “El trabajo intelectual y la investigación en las ciencias sociales” (2009). 3ª ed., Asunción, Paraguay: Anton Baron Publicaciones.
19.       “Política: 3-er Curso Nivel Medio” (2009), Asunción, Paraguay: Anton Baron Publicaciones.
20.        “Formación Ética y Ciudadana: 2-o Curso, Nivel Medio” (2008) Asunción, Paraguay: VAZPI.
21.      “Formación Ética y Ciudadana: 1-er Curso, Nivel Medio” (2007) Asunción, Paraguay: VAZPI.
22.      “Antropología cultural y social: Tercer Curso, Nivel Medio” (2007) Asunción, Paraguay: Editora VAZPI
23.    “Ensayo: Guía práctica para escribir trabajos ensayísticos” (2007). Asunción, Paraguay: VAZPI.
24.      El camino de Buda hacia la liberación” (2006). Parte II: Técnicas de meditación. Asunción, Paraguay: VAZPI.
25.      “El camino de Buda hacia la liberación” (2006). Parte I: Vida y enseñanza de Buda. Asunción, Paraguay: VAZPI.
26.       “Historia de la Filosofía” (2007) Versión digital editada por El Aleph (República Argentina).
27.   “El trabajo intelectual y la investigación en ciencias sociales” (2007) 2-a Edición. Asunción, Paraguay: Editora VAZPI
28.  “Antropología cultural y social: Segundo Curso, Nivel Medio” (2007) Asunción, Paraguay: Editora VAZPI
29.   “Monografía: Guía práctica para la elaboración de trabajos monográficos” (2006) Asunción, Paraguay: VAZPI.
30. “Sociología y antropología cultural” (2005) Asunción, Paraguay: VAZPI
31.   “Filosofía 3º Curso Nivel Medio” (2005) Asunción, Paraguay: VAZPI.
32.    “Filosofía 2º Curso Nivel Medio” (2004) Asunción, Paraguay: VAZPI.

2.      Artículos y otros escritos

a.       “Segunda generación de los servicios de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula universitaria” en en la Revista "Arandu UTIC", Vol. IV, Nº 1 - 2017.Recuperado de http://www.utic.edu.py/revista.ojs/index.php/revista/article/view/54
b.      “Corrientes psicológicas actuales que incorporan elementos del pensamiento budista: Psicología budista y Mindfulness” en la Revista "Arandu UTIC", Vol. III, Nº 1 - 2016.Recuperado de http://www.utic.edu.py/revista/index.php?option=com_content&view=article&id=61:anton-baron-volumen-iii&catid=6:volumen-iii-numero-1-2016
c.       “El control social y la lucha por la libertad en la sociedad actual”. (2016). Recuperado de http://www.columbia.edu.py/institucional/investigacion/articulos-de-revision/213-el-control-social-y-la-lucha-por-la-libertad-en-la-sociedad-actual
d.      “¿Deben los proveedores de Internet vigilar a sus usuarios? Criterios de atribución de la responsabilidad penal a los prestadores de servicios e intermediarios de la Sociedad de la Información” (2016). Recuperado de http://www.columbia.edu.py/institucional/investigacion/articulos-de-divulgacion/214-deben-los-proveedores-de-internet-vigilar-a-sus-usuarios
e.       “Práctica y motivación en el entorno hacker: Un análisis empírico” en la Revista "Arandu UTIC", Vol. I, Nº 1 - 2014. Recuperado de http://www.utic.edu.py/revista.ojs/index.php/revista/article/view/21
f.       “Aportes del Pensamiento de Vygotski en el Contexto de la Reforma Educativa del Paraguay”. Tesis en grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Norte.
g.      “Los conflictos entre los educadores y la agresividad de los educandos”. Artículo para la “Revista Catalana de Conflictología”. Julio de 2002. http://antonbaron.com/index.php?option=com_content&view=article&id=111&Itemid=128
h.      “La tecnología VoIP y la regulación jurídica de la telefonía IP en la Unión Europea y la República de Polonia”. Trabajo final del curso “Fundamentos de comunicación digital” en Universidad Oberta de Catalunya.
i.        Artículos sobre la nueva economía de la sociedad informacional. Parte del curso “Fundamentos de la economía en la Sociedad Informacional”. 2002:
1.      “El aspecto político del comercio en América Latina en el contexto de la mundialización” “Administración de los recursos humanos en la Empresa-Red”
2.      “Las transformaciones de los consumidores en la Nueva Economía”
j.        "Pensamiento Realista y Existencialista en Filosofía, Literatura y Estudios Sociales del Sexto Curso Humanístico". Proyecto de una actividad interdisciplinaria. Universidad del Norte.
k.      "Modelo de supervisión educativa en el marco de la APO (Administración por Objetivos) y la Teoría de los Sistemas". Colegio Internacional.
l.        "Trastornos que influyen en la Educación: Los Superdotados". Investigación Monográfica. Universidad del Norte.
m.    "Técnicas aplicadas y la fundamentación de las mismas". Desarrollo de técnicas didácticas aplicables a la asignatura de filosofía con su justificación teórica.
n.      "Deserción estudiantil como el factor incidente en el rendimiento escolar". Investigación. Universidad del Norte
o.      "Diagnóstico de necesidades pedagógicas del Colegio Internacional". Investigación. Colegio Internacional.

3.      Otras actividades y publicaciones relacionadas

a.       “Normativas de publicaciones del estilo APA (American PsychologicalAssociation) para la web de la UTIC
b.      “Guía de elaboración de monografías” para la web de la UTIC
c.       “Guía de elaboración de trabajos académicos: Resumen y Reseña crítica, Informe, Ensayo, Monografía de compilación, Artículo científico, Monografía de análisis de experiencias, Protocolo de tesis y Tesis de grado y postgrado” para la web de la UTIC.
d.      Elaboración de tutorial del Programa Zotero(software especializado en registros bibliográficos) para el Sistema de Educación Virtual de la Universidad Americana y Red Ilummno.
e.       Revisión y reelaboración del “Manual de Normas, Técnicas y Reglamentos para el Trabajo de Grado” de la Universidad Evangélica del Paraguay (2005).
f.       Evaluación de los trabajos de grado producidos por las diferentes Facultades de la Universidad Evangélica del Paraguay en el año académico 2005.
g.      Publicación, diagramación y edición de la revista del Área de Filosofía y Psicología del Colegio Internacional "Inter Cambio"
h.      Revisión y reelaboración del Reglamento Interno del Colegio Internacional
i.        Proyecto de apertura de la Universidad Privada “Renacimiento” en las siguientes carreras: Ciencias de la Educación, Administración de Negocios, Derecho e Informática.

VI. Otras experiencias en el ámbito de la tecnología

a.       Bases de datos de las bibliotecas virtuales como EBSCO, Electronic Journals Service (EJS), ERIC (Educational Resource Information Center) y otros;
b.      Experiencias en las Plataformas virtuales para e-learnig, como Campus 5.0 de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), El Sistema de Educación Virtual "EPIC" de la Red de Universidades Latinoamericanas Ilummno, etc., tanto como estudiante-doctorando, como Profesores de asignaturas de grado.
c.       Manejo y enseñanza de la utilización de software especializado en el almacenamiento del material y registros bibliográficos Zotero.
d.      Principios del Marketing en las Redes Sociales
e.       Administración de las páginas web en Joomla,
f.       Foros de discusión
g.      Comunidades virtuales
h.      Redes sociales
i.        Tecnología “Peer to peer”
j.        Paquetes de procesadores de texto, planillas electrónicas, programas de presentaciones multimaedia y otros